Blog e ensino presencial

O blogue pode ser também utilizado como complemento ao ensino presencial, já que

nos blogues poderão constar avisos, indicações de trabalhos a realizar,

ligações para materiais de consulta , textos de apoio às aulas, evidenciando o percurso da aprendizagem efetuada pelos alunos. Os autores referem ainda que “os alunos

que têm blogs podem mais facilmente assimilar noções básicas de apresentação

pública de trabalhos e de ética académica, como a necessidade de absoluto respeito

pelo trabalho dos outros” (Barbosa & Granado, 2004: 70). 

Possibilidades

Três vantagens na utilização de blogues são apontadas por Orihuela & Santos(2004). Uma prende-se com a facilidade da criação e o manuseamento dasferramentas de publicação, outra relaciona-se com o fato da ferramentadisponibilizar interfaces que permitem ao utilizador centrar-se no conteúdo e, por fim, a existência de funcionalidades como comentários, arquivo, entre outros.

Para Barbosa & Granado (2004: 69), “Se há alguma área onde os weblogspodem ser utilizados como ferramenta de comunicação e de troca de experiências com excelentes resultados, essa área é sem dúvida, a da educação”.

Para Carvalho et al. (2006: 637), o blogue pode “funcionar como caderno,portefólio, fórum, apoio à disciplina, também pode ser usado para disponibilizarpequenos sites como WebQuest e Caça ao Tesouro, que são actividadesorientadas para a pesquisa na Web”.

Vale a pena assistir o vídeo abaixo, que explora um pouco mais os possíveis usos do blog na área educacional.

Uso do blog na Educação

Possíveis usos dos blogs em Educação

Em que situações é útil o uso de blogs em Educação?

O uso das novas ferramentas tecnológicas online deve ter sempre em conta as limitações e potencialidades destas, para que de facto exista uma mais valia na sua aplicação. Portanto, o seu uso e escolha depende, em grande parte, dos objetivos a que nos propomos.

Os blogs à semelhança de outras ferramentas têm vantagens e desvantagens quepoderão ser abordadas em futuros posts.

Podem ser criados e geridos por professores (individualmente ou em grupo), por alunos (individualmente, por grupos de trabalho, ou por turmas) e até simultaneamente por professores e os seus alunos. O público-alvo de um blog destes poderá ser professores, alunos, pais, comunidade educativa em geral, e pode até não ter um público-alvo específico. De qualquer forma o conteúdo fica acessível a todos os que visitem o blog.

Possíveis usos dos blogs em Educação:

Apresentação das várias etapas de um projecto educativo de um ou mais professores;

Preparação de encontros em Educação;

Reflexão em torno de temas educativos;

Apresentação de projectos/trabalhos realizados por alunos (em grupo ou individualmente);

Criação de um jornal escolar online;

Divulgação das actividades de um clube de escola;

Apoio a um disciplina.

Blog e Educação

Pela facilidade de edição, uma vez que não são necessários conhecimentos técnicos de construção de páginas, os blogs são uma excelente ferramenta educacional que permite a professores e alunos publicarem na Internet textos, narrativas, registros de aprendizado, notícias, poemas, análise de obras literárias, opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos, fotos, desenhos, vídeos e o que mais a imaginação permitir. É isso que vamos tentar construir aqui, de maneira colaborativa.


Colaboração é a palavra-chave da chamada Web 2.0. É a democratização de uso da web, em que é possível não apenas acessar o conteúdo, mas também transformá-lo – reorganizando, classificando, compartilhando e, principalmente, possibilitando a aprendizagem cooperativa, o que, segundo Pierre Lévy, vai nos permitir construir uma inteligência coletiva.

O professor deixa então de ser o detentor do saber e transmissor de conteúdos, passando a ser o facilitador, aquele que estimula nos alunos a cultura de divulgar e debater idéias e que não apenas ensina, mas também aprende.